↓ Přehled všech akreditovaných programů ↓
Terapeutické rodičovství v práci s rodinou dítěte v náhradní rodinné péči
- A2024/0704-SP/PC
- rozsah: 6 vyučovacích hodin
Anotace: VVzdělávací program je představením terapeutického rodičovství, jako efektivního a uzdravujícího výchovného přístupu k dětem v náhradní péči. Terapeutické rodičovství vychází ze specifických potřeb dětí, které utrpěly vývojové trauma, byly opomíjeny, týrány, přežily opuštění a ztrátu své vlastní biologické rodiny. Pro adoptivní rodiče či pěstouny je často chování dětí, které přijaly do péče nesrozumitelné, potýkají se s nemalými výchovnými obtížemi a to jim bere sílu a odhodlání na každodenní radost z rodičovství. Na vzdělávání si přiblížíme co je a co není terapeutické rodičovství, připomeneme si teorii attachmentu a propojíme to s vývojem mozku dítěte a jeho vlivem na projevy chování dítěte.
Lektorka: Mgr. Danka Pukancová
Zpracování přemístění za pomocí metody My Backpack - základy práce s dítětem v situaci umístění mimo biologickou rodinu
- A2024/0705-SP/PC
- rozsah: 24 vyučovacích hodin
Anotace: Program se věnuje tématu přemístění a odchodu dítěte z biologické rodiny. V rámci programu si účastníci osvojí specifický způsob komunikace a přístupu k dětem. Metodologie nabízí kontakt s dítětem hravou formou, která je obzvláště vhodná pro děti mladšího věku. Metoda My Backpack pomáhá dospělým mluvit s dětmi o těžkých tématech spojených se ztrátou původní rodiny. Mezi taková témata patří především okolnosti a důvody jejich odchodu z rodiny. Dítě potřebuje rozumět okolnostem svého umístění mimo biologickou rodinu, ze zkušeností vyplývá, že děti těmto událostem často nerozumí. Příběh, který dospělý s dítětem v rámci práce s metodou vytváří, pomáhá dětem, díky pevné struktuře, o těchto událostech mluvit a vytváří prostor pro pochopení a přijetí toho, proč vyrůstají v pěstounské péči, v osvojení nebo v ústavní péči. Nabídnutá metodologie pomáhá dospělým pochopit, jak děti události kolem přemístění prožívaly, přijmout jejich chování v té době a skutečně naslouchat aktuálním i nenaplněným potřebám. Nabídnutý přístup respektuje dítě a nechává zaznít jeho „ hlas “, podporuje se participace dítěte na tvorbě jeho životního příběhu. Metoda přispívá k prevenci a ke zmírnění projevů posttraumatické stresové poruchy děti v náhradní rodinné péči.
Vzdělávací program My Backpack obsahuje praktický nácvik s materiály MB – počítačovým programem, maňásky, emočními kartami a příběhem dítěte. Součástí programu jsou také odborné přednášky na téma poruchy attachment
Lektorský tým: Mgr. Gabriela Vykypělová, Mgr. Taťána Šimečková
Rodinné vztahy a vazby dítěte v pěstounské péči, právo osvojeného dítěte znát své kořeny
- A2024/0603-SP/VP
- rozsah: 6 vyučovacích hodin
Anotace: Vzdělávací blok Rodinné vztahy a vazby dítěte v pěstounské péči je zaměřen na seznámení účastníků s aktuálními trendy v oblasti práva na rodinný život. Zaměří se jednak na právní rámec - právní závazky státu vyplývající z mezinárodních dokumentů, zejména Úmluvy o právech dítěte, Úmluvy o styku s dětmi atp., ale i z judikatury Ústavního soudu ČR atp. Věnuje se dále rovněž rozboru kazuistik - zpráv, stanovisek a doporučení v souvisejících kazuistikách veřejného ochránce práv ve věci výkonu sociálně-právní ochrany dětí – a z toho vyplývajících rolí jednotlivých aktérů v sytému ochrany dětí. Program představí dobrou praxi Úřadu pro mezinárodněprávní ochranu dětí v otázce práva znát své biologické kořeny u dítěte adoptovaného z Česka do zahraničí. Zahrne stručně právní rámec celé problematiky a psychologická východiska a na případech několika dětí představí konkrétní postupy ukazující různou úroveň informování dítěte, případně jeho propojení s biologickou rodinou, a to navzdory velké vzdálenosti a jazykové odlišnosti obou stran.
Lektorský tým: Mgr. Klára Ille, Mgr. Alice Trávníková, Mgr. Tereza Kulhanová, Mgr. Michaela Trávníčková
Dítě mimo rodinu - soudní a správní praxe
- A2024/0549-SP/VP
- rozsah: 6 vyučovacích hodin
Anotace:Cílem kurzu je rozšířit znalosti účastníků o právních otázkách souvisejících s právy dítěte umístěného mimo rodinu, v soudní a správní praxi.
Smyslem kurzu je rozšířit orientaci účastníků v právních instrumentech, souvisejících se zásahy do práva dítěte na péči v případech, kdy dochází k narušení kontaktů mezi rodičem a dítětem, a tedy k možnosti zásahu do práva dítěte znát svůj původ (předběžná opatření a výkony rozhodnutí v případech odebrání dětí z rodiny, monitorování výkonu náhradní rodinné péče s ohledem na plnění povinnosti pěstounů apod).
Dovednosti účastníků budou prohloubeny v oblasti jejich kompetencí pří poskytování podpory dítěti při uplatňování jeho práv – jak ve vztahu ke státním orgánům, tak i k pečujícím osobám. Výklad bude ve 2 blocích, které budou samostatně zaměřeny v prvním na předběžná opatření a výkon rozhodnutí, ve druhém na otázky náhradní rodinné péče a osvojení.
Lektorský tým: Mgr. Petr Sedlák, Ph.D:, Mgr. Eva Pávková
Vztahy a potřeby dítěte v PPPD - principy, postupy a dobrá praxe
- A2024/550-SP
- rozsah: 6 vyučovacích hodin
Anotace: Tématem programu je zajištění práva dítěte na řádnou péči v případě jeho umístění do pěstounské péče na přechodnou dobu, respektování nejlepšího zájmu dítěte a jeho vývojových potřeb.
Koncepčně reaguje na koncepční změny probíhající reformy systému ochrany dítěte a podpory rodin, které kladou důraz na prevenci umístění dítěte mimo péči rodičů a v případě separace cíleně směřovat k reintegraci rodiny.
Přechod dítěte z péče rodičů nebo blízkých osob do PPPD, probíhá převážně jako urgentní patření v situaci, kdy je dítě vážně ohroženo. Dítě z péče rodičů se ocitá v péči osoby, pro něj doposud neznámé a v neznámém prostředí, jedná se o traumatizující situaci, která může mít závažné důsledky pro jeho další vývoj. Je třeba, aby všichni aktéři měli odpovídající profesionální kompetence, jasně stanovené postupy a nástroje vedoucí ke zmírnění dopadu separace tak, aby byly naplňovány jeho vývojové potřeby, zachovány vrozené vztahy a vytvořena stabilní a bezpečné prostředí po celou dobu trvání umístění dítěte mimo péči rodičů a jeho rodiny. Obsahem vzdělávacího programu jsou principy, metodické postupy, nástroje a mezioborová spolupráce všech aktérů systému pro zajištění nejlepšího zájmu dítěte při respektování jeho psychosociálních a vývojových potřeb.
Lektorský tým: PhDr. Eva Rotreklová, Věra Bechyňová, DiS.
Metody a techniky odborné přípravy pěstounů a osvojitelů
- A2023/1510-SP/PC/VP
- rozsah: 16 vyučovacích hodin
Anotace: Cílem vzdělávacího program je prohloubení odborných kompetencí lektorů příprav pěstounů a osvojitelů. Zabývá se metodami práce s laickými účastníky-neodborníky. Seznamuje s vlastní, ověřenou programovou strukturou a předkládá techniky k prezentaci profilových témat odborné přípravy. Praktická část obsahuje interaktivní a zážitkové formy prezentace tématu, zdůrazňuje rozdíly mezi jednotlivými formami – pěstounská péče na přechodnou dobu, pěstounská péče a osvojení.
Zdůrazněny jsou také aktuální a připravované změny přístupů k tématu řešení situace ohrožených dětí a jejich rodin. Lektory kurzu jsou odborní pracovníci s dlouholetou praxí v oblasti náhradní výchovy a zejména lektorským působením v odborné přípravě pěstounů a osvojitelů v několika regionech ČR.
Lektorský tým: PhDr. Eva Rotreklová, Mgr. Eva Pávková
Aktuální otázky rodinného práva v praxi sociálně právní ochrany dětí
- A2023/0398-SP/PC/VP
- rozsah: 8 vyučovacích hodin
Anotace:
Cílem kurzu je rozšířit znalosti a dovednosti účastníků ve struktuře rodinného práva, v zapojení jednotlivých institucí a aktérů, jejich vzájemné propojenosti a mezioborové spolupráce. Ve třech blocích je výklad orientován na právně procesní otázky, mezinárodně právní aspekty SPOD a lidsko právní hledisko.
Lektorský tým:
-
Mgr. František Dolihal, Mgr. Klára Ille, JUDr. Markéta Kačerová Nováková, Mgr. Eva Pávková, PhDr. Eva Rotreklová, Mgr. Petr Sedlák, PhD., Mgr. Alice Trávníková,
Inovativní postupy v práci s rodinou dítěte umístěného v pěstounské péči
A2021/1319-SP/VP
- rozsah: 24 vyučovacích hodin
Anotace:
Tématem vzdělávacího programu jsou inovativní metodické postupy a nástroje pro udržení a podporu vztahů dítěte umístěného zejména v PP/PPPD s rodiči a blízkými osobami. Účastníci se seznámí s možnostmi jak postupovat v práci s touto cílovou skupinou tak, aby i v případě separace byly naplňovány jeho vývojové potřeby, zachovány vrozené vztahy a vytvořena stabilní a bezpečná vztahová síť.
Lektorský tým:
- PhDr. Eva Rotreklová
- Věra Bechyňová, DiS
Oprávnění a povinnosti aktérů systému ochrany ohrožených dětí
- A2021/0668-SP/PC/VP
- rozsah: 5 vyučovacích hodin
Anotace:
Cílem kurzu je rozšířit znalosti a dovednosti účastníků v oblasti multidisciplinární spolupráce v sytému ochrany ohrožených dětí. Jednou z podmínek pro efektivní realizaci této spolupráce je znalost oprávnění a povinností jednotlivých aktérů z hlediska platné právní úpravy. Kurz se zaměřuje zejména na podmínky činnosti a vzájemnou spolupráci orgánů sociálně-právní ochrany a různých typů poskytovatelů služeb (osoby pověřené k výkonu sociálně-právní ochrany, poskytovatele sociálních služeb, poskytovatele zdravotních služeb, školy a školská zařízení atd.). Důležitými tématy jsou rovněž postavení osob z cílové skupiny (vztah jednotlivých aktérů k těmto osobám) nebo ochrana osobních údajů (sdílení informací během spolupráce). Kurz zohledňuje i specifické situace, jako je spolupráce s rodinou dítěte v případě umístění dítěte do náhradní rodinné péče nebo do ústavní výchovy.
Lektorský tým:
- PhDr. Bc. Miloslav Macela
Od dětství k dospělosti – vývojové fáze života
- A2021/0667-SP
- rozsah: 6 vyučovacích hodin
Anotace:
Vzdělávací program se věnuje praktickým otázkám zásadního tématu institutu pěstounské péče ve vztahu k vývojové psychologii. Zaměřuje se na změny spojené s příchodem dítěte do pěstounské péče a s přesahem do vztahů s biologickou rodinou. Odchod dítěte z biologické rodiny znamená pro dítě, pěstouny i osoby, které dítě přijímají, náročnou a emočně vypjatou situaci. Je proto třeba zajistit průběh celého procesu, který často trvá několik měsíců tak, aby průběžně reflektoval a citlivě reagoval na psychosociální potřeby dítěte.
Program poskytuje praktické informace o specifických situacích přechodu dítěte k novým pečujícím osobám. Věnuje se také základnímu náhledu v tématu vývojové psychologie, akcentuje jednotlivá vývojová stadia a seznamuje s riziky, která vyplývají z možného poškození. V praktické části se účastníci věnují jednoduchému rozboru konkrétních situací z praxe u dětí různého věku, ve vazbě na život v biologické i náhradní rodině. V závěru budou formulována stručná metodická doporučení a náměty pro využití v praxi.
Lektorský tým:
- Mgr. Terezie Pilátová Osecká, PhD
Aktuální otázky pěstounské péče na přechodnou dobu
- A2021/0842-SP/PC
- rozsah: 6 vyučovacích hodin
Anotace:
Tématem vzdělávacího programu je institut pěstounské péče na přechodnou dobu, který se stal důležitým a účelným nástrojem v procesu transformace systému péče o ohrožené děti. Program je určen širší odborné veřejnosti, zejména pracovníkům v přímé práci s ohroženými dětmi a jejich rodinami, pracovníkům dětských center, dětských domovů a dalších zařízení pro děti se specifickými potřebami. Poskytuje náhled na aktuální vývoj institutu pěstounské péče na přechodnou dobu, jeho význam a cíle a prezentuje příklady a zkušenosti z praxe. Kazuistiky jsou zaměřeny na umístění novorozenců a kojenců, ale také dětí předškolního a školního věku a sourozeneckých dvojic. Pozornost je věnována rolím jednotlivých aktérů, týmové spolupráci a síťování služeb při zajištění odborné podpory a doprovázení.
Lektorský tým:
- PhDr. Eva Rotreklová